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Sondage pour les UPE2A
Article publié le 14 avril 2015

Depuis la rentrée 2014, les UPE2A (unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants) ont été mises en place dans le 94. Elles visent à remplacer les CLA (classes d’accueil) en vertu de l’application de la circulaire du 2 octobre 2012 qui préconise l’inclusion des élèves nouvellement arrivé-e-s en France dans les classes dites banales.

Les classes d’accueil reçoivent les élèves nouvellement arrivé-e-s en France avec une équipe spécifiquement formée. Les élèves intègrent une classe ordinaire une fois que les enseignant-e-s les y estiment prêt-e-s.
Le système des UPE2A inclut directement les élèves en classe ordinaire sans phase d’accueil. Un enseignement spécifique pour élèves allophones n’est assuré que dans certaines matières.

Sud Education s’oppose à la mise en place des UPE2A qui ne permettent pas aux élèves nouvellement arrivé-e-s de pouvoir effectuer une scolarité dans des conditions optimales d’apprentissage, prenant en compte le parcours spécifique des élèves.

Pour nous permettre d’effectuer une analyse fine de la situation d’apprentissage dans laquelle se trouvent les élèves allophones dans les UPE2A, nous proposons aux collègues de compléter le questionnaire suivant ou de le faire compléter par les collègues de leur établissement qui enseignent en UPE2A.

sondage UPE2A
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Le suivi des absences des élèves en UPE2A s’effectue-t-il correctement ? :
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Les enseignant-e-s d’UPE2A parviennent-ils/elles à assurer une continuité pédagogique alors que les élèves en UPE2A ne sont pas présent-e-s à tous les cours en raison de leur inclusion dans un certain nombre de disciplines ? :
La double inscription est-elle garantie pour les élèves en UPE2A ? :
Les enseignant-e-s qui ont les élèves UPE2A en classe banale sont-ils/elles en capacité de leur proposer un apprentissage adapté ? :
Y a-t-il un-e professeur-e référent-e qui prend en charge les élèves en UPE2A ? :
Le retour sur secteur des élèves allophones qui ont intégré définitivement une classe banale a-t-il été effectué quand la situation se présentait ? :
Les élèves qui étaient en UPE2A et qui ont définitivement intégré une classe banale bénéficient-ils/elles d’heures de suivi ? (heures de soutien spécifiques en français, histoire-géographie…. Pour les élèves issus d’UPE2A) :