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Agenda


mercredi 7 mars
Assemblée générale de lutte, 1er et 2nd degré - 18h30, bourse du travail de Saint-Denis

vendredi 9 mars
[adhérent-es] Assemblée générale du vendredi 9 mars 2018

lundi 12 mars
Stage syndical pour les assistant-es d’éducation et assistant-es pédagogiques

lundi 28 mai
[Réservé aux adhérent·es] Stage " Défendre collectivement les droits des personnels pour un syndicalisme de lutte "

Fiche pratique des sections n°6 Janvier-février 2016 (collèges et lycées)
Article publié le 19 février 2016

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Journal des sections #6

Sommaire

p. 1 : L’édito
p.2-7 :Réforme du collège : DHG, horaires réglementaires, organisation des enseignements
p.8-15 : Dossier spécial DHG : lire une DHG en LGT, volume et utilisation de la DHG, lutter pour une meilleure répartition des moyens, organiser le refus des heures sup’
p. 16 :formation réforme du collège

Ce début d’année civile, comme tous les ans, est marqué par la distribution dans les établissements des Dotations horaires globales (DHG), c’est-à-dire le montant global du volume horaire hebdomadaire dont disposera l’établissement pour organiser à partir de septembre les enseignements.
La priorité sera, cette année encore, de lutter collectivement pour obtenir des moyens supplémentaires (p.12). Au-delà se posera la question de l’utilisation des moyens à travers la répartition des moyens par discipline. Celle-ci se déroulera selon les modalités habituelles pour les lycées (p. 8),mais dans un contexte d’austérité aggravée ; en effet les créations de postes même insuffisantes bénéficient en priorité aux écoles et au collèges pour la mise en place de la réforme.
En revanche, l’utilisation des moyens au collège se fera dans le cadre de la mise en place, au mépris de l’opposition des personnels et à marche forcée, de la réforme du collège. SUD éducation refuse la mise en place de la réforme et continue plus que jamais à se battre pour son abrogation. Il ne s’agit donc pas dans cette fiche de donner des outils pour mettre en œuvre la réforme, mais de savoir ce qui va nous tomber sur la tête si le Ministère s’entête, et de continuer à argumenter contre la réforme du collège.